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【華一名師】“教育,我是認真的!”來看看“別人家”的老師——胡黎明

分類:
校園資訊
作者:
2020/04/07 18:49
        2020年4月7日,“空中课堂”教学的第58天。58天的时间里可以做些什么?
        58天,他写了58篇感悟,记录了疫情下的线上教学。
        58天,他测试了6款教学软件,最终确认“ZOOM”来直播授课。
        58天,他整理了8份周课程档案,记录课堂上的点滴。
        58天,他绘制了130张Geogebra几何图形,16个循环授课专题。
        58天,他尝试用音乐、思维导图、博弈论故事来开启课堂教学。
        58天,他践行华一“把时间还给学生,把方法教给学生”的教学理念,让学生成为课堂的主体。
        他,就是华一寄宿九年级数学教师——胡黎明。
        他思维敏捷、严谨求实,是深受学生喜爱的数学教师;他乐于专研、紧跟时代,是运用各类教学软件的玩机高手;他热爱文学、喜欢文字,是意气风发的文艺青年。
        从武漢大学毕业后,即成为了一名数学教师,“为师者,传求学之道,授立身之业,解心中之惑。”是他作为教师不懈的追求。
 
·嚴謹細致的追求
 
        “空中课堂”能否实现师生可视、良好互动、管理高效、画面流畅、实时共享等需求?为了让“空中课堂”更接地气,减少老师“对着空气讲”的错觉,提高学生的专注力和课堂参与度,胡黎明老师将他严谨细致的作风发挥到了极致,他用10天的时间,测试了6款适用于教学的软件,并最终选择运用“ZOOM”在电脑端授课,师生终于相见云端,并实现良好的课堂体验。
        胡黎明老师还将数学绘图软件Geogebra引入到了课堂中,师生可以实时在网页端绘制图形,通过数形结合,把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,将复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而寻找到正确而简洁的解题思路,培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
 
·數學課堂的堅守
 
        “数学课堂从不是一个孤立的课堂,是一个与生活实际有着密切联系的课堂。”这是胡黎明老师对数学课堂的理解和坚守。比如,在前不久的一次数学课上,胡黎明老师就用一则“盗贼分金”的博弈论小故事,带领同学们感受数学在生活中的魅力。博弈论是数学的一个较为完善的分支,并在许多领域被运用,生活中的博弈也到处可见,如讨价还价、划拳、下棋,以及“三十六计”、“田忌赛马”等。同学们各抒己见,针对分金方案展开了激烈的讨论。
        帮助学生为数学课找一个生活的支点,让数学知识“源于生活、寓于生活、用于生活”让学生在分析、比较中灵活地解决实际问题,让数学价值时时体现在实际生活中,并激发学生对数学的兴趣,这是他一直在追寻和努力的方向。
 
·教育者的情懷
 
        教学之余,胡黎明老师习惯把日常教学点滴都记录下来。满满56页,记载了“空中课堂”开课以来每节课上细化到分钟的教学安排、讲义及课后作业等情况,以便于及时总结和反思教育教学工作中的不足,并加以改进。
        除此之外,工作中每个细节、每个瞬间迸发出的工作灵感和感悟,也会被他记录下来:
        每個孩子都是一朵花,只是花期不同。有的花開在春天,也有的開在它季……真正的園丁不會在意花開的時間,只會默默耕耘,靜待花開……這是他的教育情懷。
        “‘宜笑宜颦,盈盈晚翠,如煙如夢,冉冉春青’身爲學子,應有一份自己的初心,有一個自己的夢,縱使日月更叠,仍執著求索,亘古不變。”這是他對孩子們的勉勵。
        “多一句加油應該比多一句苛責要好吧,多複述一遍應該會讓他們記得更牢固吧!一遍不行就兩遍、三遍,或者更多,相信應該會有改變!”這是他對學生的愛。
        “不隨波逐流,不放棄對真理的追求;不被現實裹挾,不丟下獨立冷靜的頭腦;不忘兒時的夢,不放下最初的善良與愛,這也許便是教育要傳遞的道吧。” 這是他對教育的執著。
        在浮躁的喧嚣里,静心抚笔,时刻保持精神的富足和内心的充盈, 让学生在清风拂面的引导和温润如玉的包容里的逐渐成长。

▲九(4)班龍韻依繪制的課堂元素漫畫
 
        “我只能送你到这里了,剩下的路你要自己走,不要回头。”这是宫崎骏的《千与千寻》结尾处白龙送给千寻的话,胡黎明老师每每想起这句话就深有感触。人生就像一段旅程,他只是孩子们人生旅途中的一段风景,虽然短暂,但也会拼尽全力掷出最绚丽的色彩。
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